公司乔锦丽教授论文入选ESI全球TOP 0.1%热点论文和Top 1%高被引论文

根据ESI（Essential Science Indicators）的最新统计数据，以必赢BWIN乔锦丽教授为第一作者，发表在国际期刊Chemical Society Review上的论文“A Review of Catalysts for the Electroreduction of Carbon Dioxide to Produce Low-carbon Fuels”（2014年，43卷，p. 631-675）同时入选ESI全球TOP 0.1%热点论文（Hot papers）和全球Top 1% ESI高被引论文（Top 1% highly cited papers）。ESI热门论文（Hot papers）是指某学科领域发表在最近两年的论文在最近两个月内被引次数排在0.1%以内的论文。Top 1% ESI高被引论文是指发表于十年内某学科领域中被引用次数排名在Top 1%以内的文章。

另悉，以乔锦丽教授为第一通讯作者，发表在国际期刊Chemical Society Review上的论文“Alkaline Polymer Electrolyte Membranes for Fuel Cell Applications” 2013,42, 5768-5787”（2013年，42卷，p. 5768-5787），同时入选全球Top 1% ESI高被引论文；以乔锦丽教授指导的博士生周学俊同学为第一作者，发表在Advanced Energy Material上的论文“A review of nanostructured graphene-based materials as catalyst supports and metal-free catalysts in the PEM fuel cell oxygen reduction reaction ”（2014年1卷p 1-25）也同时入选Top 1% ESI高被引论文。至此，乔锦丽教授共有3篇文章入选全球Top 1% ESI高被引论文。

ESI（Essential Science Indicators，基本科学指标数据库）是由美国科技信息所(ISI)于2001年推出的衡量科学研究绩效、跟踪科学发展趋势的基本分析评价工具，是基于汤森路透Web of Science（SCIE/SSCI）所收录的全球学术期刊文献记录而建立的计量分析数据库，ESI已成为当今世界范围内普遍用以评价高校、学术机构、国家/地区国际学术水平及影响力的重要评价指标工具之一。

另悉，以英国Newcastle 大学Keith Scott教授牵头申报的 Liquid Fuel and bioEnergy Supply from CO2 Reduction获批EPSRC（英国工程和自然科学研究委员会）重大国际合作项目支持，该项目分别由英国、美国、韩国、印度、比利时和中国等15位教授团队组成，其中公司乔锦丽教授为中国方面唯一教授。

乔锦丽教授于2010年引进公司后，在电化学、膜材料、电极材料和电极催化剂纳米技术在电化学能源转换和存储包括，燃料电池、金属-空气电池、超级电容器以及CO2电化学还原等领域以第一作者和通讯作者发表SCI收录论文50多篇，申请发明/获权专利13项。先后获得国家自然科学基金、教育部博士导师基金、上海市教委创新科研项目以及上海市国际学术交流合作项目支持，先后与加拿大国家研究院、加拿大滑铁卢大学、美国康涅狄格大学、美国南卡大学、美国西田那大学、日本东北大学、澳洲阿德兰德大学、丹麦科技大学以及加拿大魁北克国家研究院等建立了长期有效的国际合作关系，共同培养和输送优秀硕/博士生。同时担任国际电化学能源科学院(IAOEES) 副主席兼理事, 并分别受美国化学会（ACS）、美国电化学会（ECS）、加拿大化学化工学会（CSChE）、国际电化学能源科学院（IAOEES）、国际氢能学会（WHTC）等要请做邀请/主题报告12场，组织并担任重要国际学术会议和研讨会副主席/组织委员5项。并与国际电化学能源科学院（IAOEES）2014年合作在公司成功举办首届国际电化学能源科学与技术大会（EEST2014），同时也是公司建校以来第一次举行的大型国际电化学能源领域大会。

截至乔锦丽教授带领年轻的硕士研究生团队先后荣获国际/国家级/上海市级共37项大奖，并连续被评为2011/2012/2014年度bwin官网登录入口先进安全管理示范研究室。连续荣获2013年/2014年上海市优秀学硕士生论文导师3篇，2014年上海市“育才奖”，2015年bwin官网登录入口“三八红旗手”，和2015“五四”青年标兵集体称号。

乔老师成绩的取得与其多年的忘我勤奋分不开，她只争朝夕，常常工作到深夜，对员工培养和科研呕心沥血。我们在祝贺她的同时，也要向她学习，在教学科研工作中争取更大成绩。